Doctora en Educación por la Universidad Autónoma de Tlaxcala, Maestra en Educación con especialidad en cognición de los procesos de enseñanza-aprendizaje por el Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Licenciada en Educación Preescolar porla Benemérita Escuela Normal Veracruzana «Enrique C. Rébsamen». Ha tenido oportunidad de trabajar en los tres niveles de la educación básica: preescolar, primaria y secundaria, en aulas mexicanas y francesas. Catedrática de  tiempo completo de la Benemérita Escuela Normal Veracruzana «Enrique C. Rébsamen». Jefa de la Oficina Vinculación y  Cooperación Académica de la Unidad de Estudios de Posgrado. Integrante del Cuerpo Académico, Innovación Educativa en la Sociedad del Conocimiento, cultiva la línea de investigación Cultura escolar, saberes docentes y procesos de formación. Miembro de la Red Ambiente y educación y dela Red de especialistas en Docencia, Gestión e Investigación Educativa (REDOGIE.) Ponente, moderadora, dictaminadora de ponencias,  capítulos y artículos de revista. Perfil deseable PRODEP. Miembro del  Sistema Nacional de  Investigación.  Coautora del  libro La tutoría como estrategia para la formación inicial de educadoras. Autora de capítulos de libro y artículos en revistas indexadas.